Hogyan segíthetjük gyermekünk rajzfejlődését? - 1. rész
Makra Ildikó Judit [cikkei] - 2010-06-29
Az egyes életkorokban hasonló fejlettség által láthatjuk, mikor milyen ábrázolási-önkifejezési módok alakulnak a gyermekeknél.
Egy-másfél évesen vonalak, gombolyagok körfirkák és szálkás vonalkák jellemzik a gyermek rajzait. Mozdulatait a nyomhagyás öröme hatja át. Érdemes ekkor minél vastagabb és minél színesebben nyomot hagyó, könnyen marokra fogható eszközt adni, hiszen teljes testével alkot az elérhető teljes felületre a gyermek. (Ha nincs más kéznél, akár a nappali egész falát kidekorálhatja, a szülők örömére.)
Két-három évesen a gyermekek az egyenes, görbe és szögletes vonalak halmazába -rácsodálkozva saját mozgásos alkotásukra -, különböző alakokat, formákat és figurákat látnak bele. Ebben sokat segíthetünk a fantázia fejlesztésével, ha közösen nézzük a síkba dermedt akciót, és együtt keressük a felismerhető formákat. Előcsalogathatjuk, ha az ujjunkkal a forma vonalhatárain haladva mutatjuk, miben mit látunk, és ugyanezt elfogadjuk a gyermektől is. Jó kis vidám párbeszéd alakulhat így ki, erősítve a szülő-gyermek kapcsolatot. Te látsz valamit benne és megmutatod, majd én is látok, és én is megmutatom. Minden oldalról szemrevételezhetjük a művet a végsőkig kutatva közös örömteli játékunkban.
Ezt lehet játszani úgy is, hogy a szülő is firkál kusza vonalakat, vagy együtt a kicsivel egy lapra, ezután a szülő színes filctollal átrajzolja a formák határvonalait. Három évesen megpróbálhatja csemeténk is egy másik színű szövegkiemelővel a vonalon haladva körbejárni az eszközzel a látott mintát és megnevezni mit is talált. Ezeket akár fel is lehet írni és eltenni emlékbe. Még később elővéve is lehet újat felfedezni rajta….. Ez a körberajzolós, „vonalon mutatós” játék nagyszerűen fejleszti a gyermek szem-, kéz- koordinációját, ami az iskolai írástanulásnál igen fontos képesség lesz.
Ezt lehet játszani úgy is, hogy a szülő is firkál kusza vonalakat, vagy együtt a kicsivel egy lapra, ezután a szülő színes filctollal átrajzolja a formák határvonalait. Három évesen megpróbálhatja csemeténk is egy másik színű szövegkiemelővel a vonalon haladva körbejárni az eszközzel a látott mintát és megnevezni mit is talált. Ezeket akár fel is lehet írni és eltenni emlékbe. Még később elővéve is lehet újat felfedezni rajta….. Ez a körberajzolós, „vonalon mutatós” játék nagyszerűen fejleszti a gyermek szem-, kéz- koordinációját, ami az iskolai írástanulásnál igen fontos képesség lesz.
Három-négy évesen már alakokat rajzol gyermekünk. Embert, házat, fát, napot. Megjelennek környezete tárgyai és állatai. Nem tilos (ha szívesen rajzol, alkot a felnőtt is saját örömére), a gyermek mellett vagy vele közösen képeket készíteni. Rajzolni, ragasztással, fonalakkal, textil vagy egyéb anyagdarabokkal gazdagítani, ötletekkel formálni a közös képet. Később lehet biztatni önálló formák képzésére térben és síkban egyaránt. Rajzait ne minősítsük. Örüljünk, mert mindig a szívét-lelkét mutatja meg általa. Természetesen megmutathatjuk, mi hogyan rajzolunk többféle házat, embert, állatot, fát stb, de ezek csak sémák lesznek a gyermek számára, útmutatók. A saját házformáját, állatábrázolásait, egyéb figuráit ő alakítja magának és ebbe nem szabad beleszólni. Olyan, hogy „így kell”, nem létezik. Nem „kell” sehogy. Nem kötelező semmi. A rajz szabad asszociációk érzelmek halmaza, látható formában.
5 évesen részletesebbek a rajzok. Átlátszó házak, testek, figurák jelennek meg. A fában látszik az odú és abban akár a fa aljáig emeletesen a mókusfészek - téli és nyári alvóhellyel, élelem-raktárral, egyéb ismeretekkel. A gyermek ebben az életkorban azt rajzolja amit tud, nem azt amit lát. Ne mondjuk neki, hogy „nem átlátszó a fal, vagy nem látszik a lovas túloldali lába vagy az oldalra néző arcon a másik szem…” Ez az életkor az ismeretek feldolgozása képi síkban is, főleg a vizuálisan érzékeny gyermekeknél. A gyermek ekkor tudja, hogy nem így látszik igazából, de tudatja, hogy ő többet tud, mint ami van. Ő a dolgok mélyére lát és szeretné, ha tudását elismernénk.
2. rész
2. rész
Fotó: www.foter.com
Makra Ildikó Judit
Írásjavító grafo-pedagógus
Rajzelemzés és íráselemzés
Elérhetőségeim:
Telefon: 06-70/529-89-12 (18 h.-tól - 21 h.-ig)
E-mail: grafobazis@gmail.com
Honlap: http://www.grafomotoros.hu
http://www.iraszavar.hu
Írásjavító grafo-pedagógus
Rajzelemzés és íráselemzés
Elérhetőségeim:
Telefon: 06-70/529-89-12 (18 h.-tól - 21 h.-ig)
E-mail: grafobazis@gmail.com
Honlap: http://www.grafomotoros.hu
http://www.iraszavar.hu
Családinet hozzászólások:
Előző hír
Nyári ablakdíszek - Megcsillanó napocska
Következő hír
Íráskép kialakulása-kialakítása kisiskolás korban
LEGOLVASOTTABB
„Anyaként már csak árnyéka vagyok önmagamnak” - Őszinte TikTok-videók arról, hogyan változik meg egy nő a szülés után
Egyre több anya mutatja meg a TikTokon, mennyivel másabb volt az élete - és külseje - a gyerekvállalás előtt. A 30 virális videóval illusztrált trend kendőzetlenül tárja fel: anyának lenni gyönyörű, de sok nő közben elveszíti önmagát.
Lövöldözés Grazban: kilenc halott egy iskolai támadásban, a támadó is áldozatul esett
Iskolai tragédia rázta meg kedden Graz városát: egy volt diák lövöldözni kezdett a BORG iskolában. A támadásban kilencen vesztették életüket, köztük maga az elkövető is. A helyszínre érkező mentőegységek és rendőrök órákig dolgoztak a káoszban.
Ingyenes hétvégével nyit a Lupa
Idén immár 10. alkalommal nyitja meg kapuit az ország legnagyobb, természetes vizű strandja, a Lupa Beach. A május 30-án induló nyitóhétvégén nem kell belépőt fizetni, mi több, pénteken, szombaton és vasárnap is nappali bulikkal és gyermekfoglalkozásokkal melegíthetünk be az idei strandszezonra.
Krónikus betegségben is javíthatja az életkilátásokat a mozgás
A rendszeres testmozgással kapcsolatban az elmúlt évtizedek nagy epidemiológiai és klinikai vizsgálatai elegendő bizonyítékát adták annak, hogy hatékonyan alkalmazható nem csupán a betegségek megelőzésében, de a terápia részeként, akár krónikus betegeknél is - mondja dr. Vágó Hajnalka, a Semmelweis Egyetem Városmajori Szív- és Érgyógyászati Klinika Sportorvostan és Kardiológiai Tanszékének professzora.
Sokk a szülőszobán: béranyaként ikreket szült - de az egyik baba a sajátja volt
Jessica Allen, egy kaliforniai édesanya, béranyai feladatot vállalt egy kínai pár számára. Azonban a szülés után kiderült, hogy az egyik újszülött az ő és férje biológiai gyermeke. Ez az eset rávilágít a béranyaság ritka, de lehetséges komplikációira.
.jpg){kind=small}
Közösségi hozzászólások: