Babakorban a közös programok inkább rövid, nyugodt pillanatokat jelentenek, amikor a szülő figyelme teljesen a babára irányul. Ilyenkor nemcsak a baba igényei kerülnek előtérbe, hanem azok az apró, a szülőknek is örömet okozó tevékenységek is, amelyekből később emlék lesz. Ilyen lehet például a baba talplenyomat készítése, amely nem tart sokáig, nem terheli meg a babát, mégis különleges pillanatot teremt.
Mit lehet csinálni egy babával otthon?
A babákat emellett az egyszerű érzékszervi élmények kötik le a legjobban. Egy kendő tapintása, egy csörgő hangja vagy egy képes könyv lapozgatása gyakran bőven elegendő ahhoz, hogy lekössük a figyelmüket, és támogassuk az érzékelés fejlődését, a figyelem kialakulását és a szülő–gyerek kapcsolat erősödését.
Hogyan lehet lefoglalni a totyogókat?
Ahogy a gyerekek totyogókorba lépnek, egyre aktívabban vesznek részt a játékban, és egyre erősebben megjelenik bennük az utánzás vágya. Figyelik a felnőttek mindennapi tevékenységeit, és ösztönösen „eltanulják” azokat. Éppen ezért ebben az életkorban különösen jól működnek azok az elfoglaltságok, amelyek a felnőttek világát hozzák közelebb hozzájuk.
A rajzolás, a festés vagy a gyurmázás sok családban ilyenkor válik rendszeres programmá, de emellett egy kis játékkonyha, játék takarítóeszközök vagy egy barkácsasztal is remek lehetőséget ad arra, hogy a gyerekek a saját szintjükön „együtt dolgozzanak” a szülőkkel. Ezekhez nem feltétlenül van szükség drága vagy bonyolult játékokra.
Sokszor egészen egyszerű, hétköznapi tevékenységek kötik le őket a leginkább: kupakok nyitogatása, pakolás, csavarás vagy más, mindennapi mozdulatok próbálgatása. Ezek a játékos feladatok észrevétlenül fejlesztik a finommotorikát, a szem–kéz koordinációt és a koncentrációt. A végeredmény nem mindig lesz szép vagy „hasznos”, de ebben az életkorban ez nem is szempont.
Mi fér bele óvodás korban?
Óvodás korban a játék már egyre strukturáltabbá válik. Megjelennek a szerepek, a szabályok, a történetek, és egyre fontosabbá válik az önkifejezés. A gyerekek nemcsak játszanak, hanem „elmesélnek” helyzeteket: eljátsszák a mindennapokat, kipróbálnak különböző szerepeket, és közben tanulják a határok, a szabályok és az együttműködés működését. Az ilyen jellegű játékok nemcsak lekötik őket, hanem segítik az érzelmi feldolgozást és a szociális készségek fejlődését is.
Óvodás korban már fontos szerepet kap az önkifejezés és a szerepjáték. Sok családban ilyenkor jön el a pillanat, amikor a gyerek körömlakk és a sminkeszközök először felkeltik a kicsik figyelmét. A kifejezetten gyerekeknek készült, lemosható változatok használata nem a felnőtt világ utánzásáról szól, hanem egy játékos közös programról. A gyerek körömlakk színek választását, beszélgetést és közös időtöltést jelent, nem pedig elvárásokat. A festés után a lemosás ugyanolyan természetes része a játéknak.
Mit lehet csinálni nagyobb gyerekekkel?
A nagyobb gyerekek már hosszabb ideig is képesek elmélyülni egy-egy tevékenységben. Egy közös sütés, barkácsolás vagy társasjáték sokszor hatékonyabb, mint bármilyen előre megszervezett program. Ezek a tevékenységek nemcsak lefoglalják a gyerekeket, hanem lehetőséget adnak a beszélgetésre és az együtt töltött időre is miközben fejlesztik bennük a problémamegoldást, a türelmet és a csapatjátékot.
Mi a közös ezekben a programokban?
A baba talplenyomat, a rajzolás vagy a gyerek körömlakk mind más életkorhoz kapcsolódik, mégis ugyanarra ad választ. Olyan otthoni elfoglaltságok, amelyek nemcsak segítenek átvészelni az otthon töltött napokat kütyük nélkül, hanem közben finoman támogatják a gyerekek készségeinek fejlődését is, anélkül, hogy ezt külön „tanulásként” élnék meg.
.jpg){kind=small}
