Ma már senki előtt nem titok, hogy az emberiségnek milyen globális társadalmi és környezeti problémákkal kell megküzdenie a 21. században. Naponta szembesülünk azzal, hogy a sokszor önző, a jövőre nem gondoló életvitelünk, milyen visszafordíthatatlan változásokat okoz a környezetben. A foglalkozások során ismerkedhetnek meg a hulladék, vásárlás – fogyasztás, energia, természet, és a víz témájával a gyerekek. Hamar jelentkezett az igény bennem óvónőként is, hogy csoportomban megvalósítsam ezt a szemléletmódot. Ami szerint dolgozom : Kompetencia alapú óvodai nevelés és környezettudatos pedagógus attitűd , amely példát ad a gyerekek számára .
 |
 |
 |
Téma: A környezettudatos életviteli szokások, a vásárlás, fogyasztás és a hulladék tekintetében.
Cél: Környezettudatos vásárlás-fogyasztás, a hulladék keletkezésének megelőzése, újrahasználat - újrahasznosítás, a szelektív hulladékgyűjtés szabályai, veszélyes hulladékok, komposztálás. A reklámok hatásának felismerése fogyasztási szokásainkra nézve, reklámok értelmezése, környezetbarát-etikus vásárlásra, fogyasztásra való ösztönzés, a figyelem felkeltése a hulladék témakörével kapcsolatban. A környezetbarát vásárlási szokások elsajátíttatása, használható ötletek átadása.
Kiemelt fejlesztési feladatok: Manuális képesség, logikus gondolkodás és koncentráló képesség, kifejező készség, kreativitás, szabálytudat, beleérző képesség, együttműködésre való képesség fejlesztése, környezettudatos szemlélet formálása.
Módszerek:
- Beszélgetés
„Vásárolj te is okosan!” szerepjáték a környezettudatos vásárlásról
- Játék a szelektív hulladékgyűjtésről
„Élj te is környezetbarát módon!” társasjáték - értelemfejlesztő szabályjáték
- Alkotás hulladékból
Alkotás természetes anyagokból
.jpg) |
 |
Szemetet gyártani nem túl nehéz feladat. De eltüntetni, annál inkább. Vagy mégsem? Erre bizonyítékul szolgálnak azok a fejlesztőjátékok amit az óvodában a gyerekek segítségével és nagy örömére készítettem . A délelőtt célja az volt, hogy erősítsük gyermekeinkben a környezetvédelem fontosságát, a környezetük iránti szeretetet. Ízelítőt kaphattak a gyerekek abból, milyen lehetőségek rejlenek az újra felhasználható hulladékokban, milyen örömforrás lehet, ha azokból valami újat lehet készíteni pl. játékokat, melyek a különböző ügyességi feladatok eszközeiként szolgáltak. A szülők, családok részére lehetőséget kínáltunk saját kreativitásukra támaszkodva, hogy bármilyen alkotást készíthetnek újra felhasználható hulladékokból pl. dísztárgyat, hangszert, művészeti alkotást, babát, makettet, közlekedési eszközöket stb.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
