Gyerekek fejlődése
Sok helyen olvasni, hogy a jógát nem lehet elég korán kezdeni. Nem hitrendszeren alapul, és nem sport. Nincs belőle verseny, így gyermekünk nem kap érte díszes érmeket.Joggal tehetjük fel a kérdést: mégis, mit kap akkor, ha megismeri a jógát?
Sok szülő teljesen biztos benne, hogy a legjobbat teszi azzal, ha megveszi a legdrágább csilli-villi szuper fejlesztő játékdobozt. Pedig ettől egyszerűbb a megoldás.
A kicsik életében központi szerepet kap a játék. Kijátsszák általa magukból félelmeiket, fény derülhet belőlük a szorongásaikra, vágyaikra, érzéseikre. Tökéletes szórakozás, amivel eltölthetik idejüket, ami megmozgatja a fantáziájukat és javítja a képességeiket is - nézzük, mit fejleszt a gyurmázás!
Az előző cikkben írtam arról, hogy a csecsemőkori reflexeknek le kell épülniük a kor előrehaladtával, ehhez képest sokszor olvastam, hogy a babaúszás a csecsemőkori reflexre, a búvárreflexre épül.
A kisgyermekek napközbeni alvása jóval fontosabb, mint azt egyes szülők gondolnák. Azok a totyogó korúak ugyanis, akiknek kimarad a napközbeni szunyókálás, örömtelenebbek, kevesebb érdeklődést mutatnak és nehezebben küzdenek meg bizonyos feladatokkal.
Az óvodás, kisiskolás gyermekek szülei gyakran idegeskednek azon, hogy csemetéjük szemlátomást nem lesz a rajzvászon ördöge. A fejlesztendő terület valóban fontos, de feleannyira sem ijesztő, mint maga a szó: finommotorika.
A ritmusok, dallamok iránti vonzalom az ember alapvető tulajdonsága. Ám ennél sokkal többről is van szó: a vidám családi szórakozás közben hihetetlenül sok módon fejleszti a gyermeket a folyamat.
Az utóbbi időben volt szerencsém több 10- 18 év közötti fiatallal együtt dolgozni, és döbbenten álltam, amikor belém hasított a felismerés, hogy a gyerekek hátizma katasztrofális képet fest.
A kisgyerek miként bármely kismajom is robbanásig telve van energiával, mindene a mozgás. Minden kor más életleckét hordoz és a mozgás is mást tanít minden korosztálynak.
A módszert Magyarországon fejlesztették ki, és most a világ minden tájáról érkeznek szakemberek a BHRG módszer elsajátítására - beszédproblémákkal, megkésett mozgásfejlődéssel, autizmussal, hiperaktivitással küzdő gyerekeken tudnak segíteni 3 hónapos és 12 éves kor között.
A rossz osztályzatoktól, évismétléstől, bukástól való félelem sok fejtörést okoz a szülő számára. Merre induljon, vagy mennyit gyakoroltasson a gyermekével? Ki ad választ arra, hogy miért kap gyermeke gyakran közepesnél gyengébb érdemjegyeket, kevés dicséretet az iskolában?
A gyermekvers a pozitív személyiség jegyeinek megalapozását, érzelmi, erkölcsi és értelmi fejlődését is elősegíti, nyelvi és a kommunikációs képességeket fejleszti az irodalom esztétikai - művészi hatásaival.
Fura egy világban élünk. Az emberek többsége a pénz, siker és csillogás bűvöletében él. Sokan bedőlnek a médiából felénk áradó hamis üzenetnek, ami azt sugallja, hogy csak akkor érsz valamit, kizárólag akkor leszel boldog, ha hatalmas házban élsz, méregdrága autóval jársz, mindentudó telefonod van és úgy nézel ki, mint a ma oly divatos celebek.
A gyerekek játszanak, látszólag mást sem csinálnak. Sosem unják meg. Eltűnődtél már rajta, hogy a festékpacsmagolástól hogyan jutunk el a bonyolult prezentációkig, épületek tervezéséig vagy akár műtétek végrehajtásáig? Talán nem hiszed, de egyikből következik a másik.
Az érzelmi tolerancia, a mai társadalmunkban alacsony szintű, ezért nehezen tudjuk közvetíteni gyermekeink felé. Az "érzelmi éhező" gyermek nem tud mit kezdeni sem saját, sem környezete érzéseivel. Ezt a frusztrációt, érzelmi labilitást agresszivitással, közönnyel, cinizmussal, vagy bohóckodással kivívott figyelemben igyekszik feloldani. Indíttatásom a téma választásában tehát az, hogy megoldást találjak a problémák gyökerének feltárására, az érzelmi tolerancia megalapozására, a szeretetnyel
35. esztendeje vagyok „óvó néni”, szívvel-lélekkel, elkötelezettséggel. Hiszem, és érzem, hogy különleges energiával áldott meg az élet.
Sajátos nevelési igényű gyermekekkel az óvodai élet sem minden esetben egyszerű, és gördülékeny.
A "Csodavilág" természetismereti gazdagító csoport munkájáról.
Speciális óvodánkban a sajátos nevelési igényű gyermekek a pedagógusok segítségével minden kreatív tevékenységet kipróbálhatnak fejlődésük érdekében.
"Mint fő csodáját az emberi észnek, áldom a beszédet..., mert eszköze minden egyébnek." Hebbel