Kisgyerekek
A gyermeki lélek még képekben, szimbólumokban gondolkodik és lelkükre leginkább a mesefigurák, természeti képek hatnak. Azt is tudnánk mondani, hogy a gyermekek még metaforákban, hasonlatokban gondolkodnak, lelküket ez ragadja meg leginkább és ez segíti fogékony szellemüket a fejlődésben.
Kőnig Gáborné vagyok, a nagykanizsai Piarista óvoda süni csoportos óvó nénije. Ebben a tanévben kezdtem ismerkedni a Kett-módszerrel, amely a pedagógus és a gyermekek kreativitására épül. Be szeretném mutatni azt, hogyan alkalmazom ezt a módszert hittan foglalkozásokon.
Óvodánk Kelemér kis községében található, a Gömöri vidék egy aprócska falujában, ahol a természet egy karnyújtásra van otthonunktól. Fontosnak és egyben elengedhetetlen feladatnak tartjuk a gyerekek komplex nevelési fejlesztését, ezért próbálunk olyan tevékenységeket kidolgozni, amelyek mind elméletben mind gyakorlatban ehhez hozzájárulnak.
Miközben Ők mindvégig csak egy jót játszanak, én a háttérben végig tudatosan gondolkodom, hogy mi mindent lehet még az adott szituációból, témából kihozni, hogy általa ismereteik bővüljenek, képességeik fejlődjenek, s ezáltal boldog és kiegyensúlyozott gyermekek maradjanak.
"A legjobbat nyújtsd, amire képes vagy. Nem az számít, mennyit követelsz vagy mit mondasz: az számít, milyen példát mutatsz neki" - J.Wagele
Egy csokorba gyűjtöttem azokat a tevékenységeket és eseményeket, amivel az elmúlt nevelési évben sikerült tartalmasabbá tenni az iskolába készülők mindennapjait.
Az évek során generációkat tanítottam az óvodában. A legnehezebb, a beszoktatás időszaka volt, mert minden gyermek másképp éli meg, fogadja el.
Törekszem a népi kultúra ápolására, a néphagyomány átörökítésére az óvodás korú gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevételével.
Nem biztos, hogy a csillogó játékok sokasága, vagy a számtalan külön foglalkozás és gyerekprogram a megoldás gyermekeink fejlesztésére.
Ezt a módszert a főiskolán tanultam, eddig minden csoportban kipróbáltam, legyen az vegyes, vagy tiszta csoport, kis, középső vagy nagy csoport, mindenhol bevált!
Amikor óvodába kerül egy kisgyermek, különféle szokások, készségek, képességek birtokában érkezik hozzánk. A beilleszkedés, a szocializáció mindannyiunk számára komoly feladat a 20-30 különféle környezetből érkező kis apróság megismertetése, megtanítása az óvodai szabályok - szokások sokaságával együtt.
Felgyorsult világunkban sok felnőtt feszült, türelmetlen, mely kihat az egész családra. Mi óvónők sokat tehetünk azért, hogy a gyermekek az óvodában eltöltött idő alatt egy kicsit lecsillapodjanak, megnyugodjanak, békességre találjanak.
"...a dajkák nélkül az óvó néni azt sem tudja mit, hová tett..."
Nem csak óvónőként, de családanyaként is nagy hangsúlyt fektetek az érzelmekre, az emberi kapcsolatokra, hiszen a lelki egészség az egészséges, harmonikus személyiség alapja.
A mesepárna varázsa: hogyan fejleszti a gyerekek képzeletét, beszédét és érdeklődését játékos mesélés közben?
Amíg nem voltál szülő, azt hitted, hogy ez a világ legegyszerűbb feladata. Aztán szülő lettél és rájöttél, hogy ez nem olyan egyszerű, mint gondoltad, mint ahogyan elméletben kidolgoztad.
A kreativitás igénye ősidőktől fogva foglalkoztatja az emberiséget. A tudásvágy, alkotás lehetősége áthatja lényünk egészét, kíváncsiak vagyunk, keressük a miértek miértjét.
Minden gyermek agresszív. Igen. Jól olvassa, de mielőtt bezárná a cikket és azt mondaná, hogy "ez a nő megőrült és az én gyermekem nem is", engedje meg hogy elmagyarázzam.
Mit is jelent ez valójában?
Fő elvem a természetesség, a természetben eltöltött idő optimális kihasználása szenzitív, azaz érzékenyítő játékok alkalmazásával, illetve a természetes anyagok felhasználásával. Múltunk kincseinek megőrzését és a láng továbbadását küldetésnek tekintem.