A negyedikesek és ötödikesek eredményei adnak okot aggodalomra
Hiába olvas folyékonyan egy gyerek, attól még előfordulhat, hogy nem érti pontosan, amit olvasott. Ez az iskolában komoly nehézségeket okozhat, hiszen a szövegértésre a matematikaórán éppúgy szükség van, mint történelemből vagy természettudományból.
Éppen ezért különösen figyelemre méltóak a 2026-os országos kompetenciamérés november 2-án közzétett eredményei.
Az Oktatási Hivatal adatai szerint a negyedik osztályosok szövegértési átlageredménye 31 ponttal, az ötödikeseké pedig 36 ponttal csökkent az előző évhez képest.
A negyedikesek teljesítménye ráadásul már harmadik éve mutat csökkenést.
Az Oktatási Hivatal szerint a visszaesés okainak feltárásához további vizsgálatok szükségesek. Egyelőre tehát nem lehet biztosan megmondani, mi áll a kedvezőtlen eredmények hátterében.
Fontos azt is tudni, hogy a pontszámok csökkenése nem jelent ugyanekkora százalékos tudásromlást.
Az ötödikesek több tantárgyból is gyengébben teljesítettek
A szövegértés mellett más területeken is romlott az ötödikesek országos átlageredménye.
- Matematikából 6 ponttal teljesítettek gyengébben.
- Digitális kultúrából 25 pontos visszaesést mértek.
- Történelemből 15 ponttal csökkent az átlaguk.
Ezek az adatok különösen azért érdekesek, mert az ötödik osztály sok gyerek életében jelentős változást hoz. Az alsó tagozat után több tanárhoz, új tantárgyakhoz és más tanulási követelményekhez kell alkalmazkodniuk.
A mostani mérés ugyanakkor önmagában nem bizonyítja, hogy az alsó és felső tagozat közötti átmenet okozta volna a visszaesést.
A nyolcadikosok viszont több területen is javítottak
A 2026-os eredmények összességében kedvezőbb képet mutatnak, mint amit a legfiatalabb évfolyamok adatai alapján gondolhatnánk.
A nyolcadikosok például matematikából 14, szövegértésből 15 ponttal teljesítettek jobban az előző évi országos átlagnál.
Természettudományból minden vizsgált évfolyamon javulást mértek. A legnagyobb, 30 pontos növekedést a tizedikesek érték el.
Digitális kultúrából a nyolcadikosok, kilencedikesek és tizedikesek eredménye több mint 30 ponttal emelkedett.
Történelemből szintén jelentős javulást tapasztaltak a felsőbb évfolyamokon: a tizedikesek átlageredménye például 50 ponttal nőtt.
Az idegen nyelveknél is több évfolyamon kedvező változás történt, bár németből a hatodikosok és hetedikesek teljesítménye romlott.
Több mint 607 ezer diák vett részt a mérésben
A 2025/2026-os tanév digitális kompetenciamérését március 23. és május 29. között tartották.
Az online feladatokat több mint 607 ezer tanuló töltötte ki, a negyedik osztálytól a tizenegyedik évfolyamig.
A vizsgált területek között szerepelt a matematika, a szövegértés, a történelem, a digitális kultúra, a természettudomány és az idegen nyelvek.
A mérés célja, hogy képet adjon a tanulók készségeiről, valamint az iskolák eredményességéről.
Hol nézheted meg gyermeked eredményét?
A kompetenciamérés eredményei már elérhetők az Oktatási Hivatal online felületén.
A szülők a gyermekük mérési azonosítójának segítségével megtekinthetik az egyéni tanulói jelentést.
Az intézményi eredményekből az is kiderül, hogyan teljesített az adott iskola az országos átlaghoz, illetve a hasonló adottságú intézményekhez képest.
Érdemes azonban óvatosan értelmezni a számokat. Egyetlen mérés eredménye alapján nem lehet teljes képet alkotni sem a gyermek képességeiről, sem az iskola munkájáról.
Ha gyermeked eredménye elmarad a várttól, érdemes a pedagógusával megbeszélni, mely feladattípusok okoztak nehézséget, és miben lenne szüksége segítségre.
Kapcsolódó cikk:
Gimnáziumot kerestek? Itt a 2027-es HVG-rangsor első tíz iskolája
Forrás: Oktatási Hivatal, 2026. november 2-i eredményközlés
Nyitókép: depositphotos