Kedves Vanda! 2,5 éves kislányom nemrég került óvodába, az óvónők panaszkodnak rá, hogy nem értik a beszédét. Ez nem csoda, mert sok hang hiányzik a hangkészletéből Az i helyett e vagy a, az é helyett á, az ö, ü helyett o, u, az l és r helyett j, az ny és ty helyett n és t, a gy helyett valami d-szerű hangot használ, de sok más hangja (f, z) sem tiszta. 2 évesen, fél évvel ezelőtt kezdett egyáltalán beszélni, naponta 1-2 szóval gyarapodott az aktív szókincse, 6 hét múlva alkotott önálló mondatokat. Persze 2 éves kora előtt is mindent megértett.
Énekel, mesét, verset, mondókát mond, csak sajnos a szülein kívül nem sokan értik. Egyébként szerintem mindenben megfelel a korának, pár dologban jóval meg is haladja a kortársait (főleg a festési-rajzolási ügyessége és a rendkívül nagyfokú önállósága miatt gondolom így).
Ráadásul fordított szempontú a kislány beszéde, például az, hogy "kérsz inni" azt jelenti: kérek inni, az "odaadom" pedig azt jelenti: add oda… Nem szoktam javítgatni, nem akarok benne gátlásokat kialakítani, de vajon mikorra fogja helyes számban/személyben megfogalmazni a mondandóját?
Kell-e logopédushoz vagy orvoshoz fordulni? Javasoltam az óvónőnek a logopédiai szakvélemény kérését, bár pedagógus végzettségem van, és úgy tanultuk, 5 éves kor előtt nem kezdik meg a beszédhibák javítását, legfeljebb a beszédindítást. Az óvónő is korainak tartja a logopédiai foglalkozást, ugyanakkor mégis panaszkodik a kislány beszédére. Mit tehetnék?
Köszönöm
Ágnes