Olvasói kérdés
Kedves Ildikó! Lehet,hogy nem kapta meg a levelemet azért elküldöm Önnek mégegyszer de lehet,hogy megkapta csak most szabadságon van és ezért későbre halasztódik a váéasza. Kislányom jobb kezes és 1998.október 3-án született Balassagyarmaton.irodalom füzetéből küldök egy oldalt irás elemzésre,hátha abból kiderül.hogy mi az oka annak ahogy viselkedik velünk szülőkkel.Nagyon csúnyán beszél otthon, felesel,rendetlen,ennyi lenne dióhéjban.
Szakértői válasz
Kedves Anyuka!
Átérzem elkeseredését lánya viselkedésével kapcsolatban. Valóban sok benne az ellenkezés. Elutasító magatartása lázadás az otthoni elvárások ellen. Most lépett -elég hamar- abba a korba, mikor próbál a társakhoz kapcsolódva leválni a szüleiről és érzelmileg távolítja magát tőlük. Így mutatva ki , hogy ő már "nagy" és nem a szülei "pici, szeretett babája".
Kíra Írásából kiderül, hogy elég akarat szorult belé, ám azt szülei ellen érvényesíteni "felnőttesen" még nem tudja, így csak akaratos tomboló-romboló lázadásban nyilvánul meg. Kíra nem nyitott típus. Belső gondolatait többszörösen elzárja mások elől, nem osztja meg senkivel. Feladatait nem érzi nehéznek. Van neki otthon végzendő állandó, komoly feladata, amiben számítanak rá és érezheti, hogy "egyenrangú", felnőttes félként lehet jelen a családban?
Át kéne gondolni, otthon mennyire veszik figyelembe szabadság iránti vágyát, önállósodási törekvéseit. Megengedik-e neki azt amit a többi osztálytársnak lehet? Mennyire mennek utána a többi gyermek által képviselt lehetőségeknek? Mennyire szigorú vele szemben az otthoni elvárás és milyen válaszokat kap? Megértő, elutasító, rendreutasító, merev határok vannak otthon?
Beszéltek-e gondjaikról a tanárával, osztályfőnökével? Ő hogy látja a gondokat? Mit tapasztal belőlük? Amennyiben semmit, akkor is jelezni kell mi van Kírával és a tanára által megkérdezni a gyermeket, mi nyomja a lelkét. Kik veszik körül az osztályban? Milyen társasággal barátkozik és azok mennyire követendő minták? Úgy tűnik az írásból, az otthoni elutasítás mellett a külső dolgokat jobban befogadja. Érdemes lenne a fentihez hasonló külső segítséget, tájékozódást igénybe venni. Van-e jó barátnő, akivel összejár? Milyenek annak a szülei? Kap e valami olyan lelki dolgot máshol, ami esetleg otthon hiányozhat neki?
Beszéltek-e a karate oktatójával? A karate - mint más önvédelmi és küzdősportok- sok jó dologra megtanít. Önuralom, önvédelem. Mi ellen védekezik Önökkel kapcsolatban? Irányítás, kívánságainak kemény felülbírálata, túlzott anyáskodás fölötte, önállóság korlátozása? A sport elég jó feszültséglevezető. Lehet hogy nem ártana a karate oktatóval más nézőpontból átvizsgálni a helyzetet. Lehet, hogy a gyermek által is elfogadható kompromisszumra juthatnak.
A gyermeke írása alapján a lázadás, a családi értékek elutasítása, kifejezetten a "szülői hatalom" ellen irányul. Otthon érte/éri valamiféle meg nem értés, amit ő nem tud megfelelően kezelni. Mivel a külvilág területein -iskola, karate- jól teljesít, így érdemes lenne erről az oldalról megközelíteni.
Sok szeretettel kívánok pozitív megoldást, hogy mielőbb helyreálljon egy jobb minőségű és új alapokon álló családi viszony.
Átérzem elkeseredését lánya viselkedésével kapcsolatban. Valóban sok benne az ellenkezés. Elutasító magatartása lázadás az otthoni elvárások ellen. Most lépett -elég hamar- abba a korba, mikor próbál a társakhoz kapcsolódva leválni a szüleiről és érzelmileg távolítja magát tőlük. Így mutatva ki , hogy ő már "nagy" és nem a szülei "pici, szeretett babája".
Kíra Írásából kiderül, hogy elég akarat szorult belé, ám azt szülei ellen érvényesíteni "felnőttesen" még nem tudja, így csak akaratos tomboló-romboló lázadásban nyilvánul meg. Kíra nem nyitott típus. Belső gondolatait többszörösen elzárja mások elől, nem osztja meg senkivel. Feladatait nem érzi nehéznek. Van neki otthon végzendő állandó, komoly feladata, amiben számítanak rá és érezheti, hogy "egyenrangú", felnőttes félként lehet jelen a családban?
Át kéne gondolni, otthon mennyire veszik figyelembe szabadság iránti vágyát, önállósodási törekvéseit. Megengedik-e neki azt amit a többi osztálytársnak lehet? Mennyire mennek utána a többi gyermek által képviselt lehetőségeknek? Mennyire szigorú vele szemben az otthoni elvárás és milyen válaszokat kap? Megértő, elutasító, rendreutasító, merev határok vannak otthon?
Beszéltek-e gondjaikról a tanárával, osztályfőnökével? Ő hogy látja a gondokat? Mit tapasztal belőlük? Amennyiben semmit, akkor is jelezni kell mi van Kírával és a tanára által megkérdezni a gyermeket, mi nyomja a lelkét. Kik veszik körül az osztályban? Milyen társasággal barátkozik és azok mennyire követendő minták? Úgy tűnik az írásból, az otthoni elutasítás mellett a külső dolgokat jobban befogadja. Érdemes lenne a fentihez hasonló külső segítséget, tájékozódást igénybe venni. Van-e jó barátnő, akivel összejár? Milyenek annak a szülei? Kap e valami olyan lelki dolgot máshol, ami esetleg otthon hiányozhat neki?
Beszéltek-e a karate oktatójával? A karate - mint más önvédelmi és küzdősportok- sok jó dologra megtanít. Önuralom, önvédelem. Mi ellen védekezik Önökkel kapcsolatban? Irányítás, kívánságainak kemény felülbírálata, túlzott anyáskodás fölötte, önállóság korlátozása? A sport elég jó feszültséglevezető. Lehet hogy nem ártana a karate oktatóval más nézőpontból átvizsgálni a helyzetet. Lehet, hogy a gyermek által is elfogadható kompromisszumra juthatnak.
A gyermeke írása alapján a lázadás, a családi értékek elutasítása, kifejezetten a "szülői hatalom" ellen irányul. Otthon érte/éri valamiféle meg nem értés, amit ő nem tud megfelelően kezelni. Mivel a külvilág területein -iskola, karate- jól teljesít, így érdemes lenne erről az oldalról megközelíteni.
Sok szeretettel kívánok pozitív megoldást, hogy mielőbb helyreálljon egy jobb minőségű és új alapokon álló családi viszony.
Makra Ildikó Judit