Nem feltétlenül ugyanúgy indul majd a tanítás minden általános iskolában szeptembertől. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium 14 pontos szakmai javaslatcsomagot küldött az intézményeknek, amely az alsó tagozatos gyerekek terhelésének csökkentését és a gyerekekhez jobban igazodó tanulásszervezést célozza.
A javaslatok között egészen konkrét változtatások is szerepelnek: például a 35 perces tanítási órák lehetőségének megvizsgálása, hosszabb szünetek, kevesebb házi feladat és több játékos, tapasztalati tanulás.
35 perces órák és rugalmasabb reggelek
A csomag szerint az iskoláknak érdemes megvizsgálniuk, hogyan lehetne 35 perces tanítási órákat vagy hosszabb, többféle tevékenységet magukban foglaló tanulási blokkokat kialakítani. A választott megoldásnak az órarendben és az iskola munkatervében is meg kell jelennie.
A reggelek is nyugodtabbá válhatnak: a tanítás kezdete előtt úgynevezett „ráhangoló idősávot” alakíthatnak ki. Ebben például beszélgetőkör, közös olvasás, mesehallgatás, csendes érkezés vagy könnyed mozgás kaphat helyet.
A nap folyamán pedig hosszabb udvari vagy mozgásos szünetet, valamint szükség esetén pihenőidőt is javasolnak.
Kevesebb házi feladatot kaphatnak a kisiskolások
A szülők számára talán az egyik legérdekesebb pont a házi feladatokra vonatkozik. A javaslat szerint az iskolák pedagógiai programjukban határozzák meg az alsó tagozatos házi feladat mennyiségi és minőségi korlátait.
Első osztályban és egész napos iskolai oktatás esetén lehetőség szerint ne legyen kötelező otthoni írásbeli feladat. Hétvégére és tanítási szünetre pedig csak kivételes esetben adnának kötelező feladatot.
Ez nem jelenti azt, hogy szeptembertől minden kisgyermeknél automatikusan megszűnik a házi feladat: az intézményeknek a saját lehetőségeikhez és a helyi igényekhez kell igazítaniuk a változtatásokat.
Több mese, mozgás és élmény
A javaslatcsomag jóval több időt adna azoknak a tevékenységeknek, amelyek a hagyományos tanórák mellett segítik a gyerekek fejlődését.
Rendszeresen megjelenhet például:
- a mese és a felolvasás,
- az ének, zene, rajz és kézművesség,
- a tánc és a drámajáték,
- a szabad játék és a mozgás,
- a természetjárás és a szabadtéri tevékenység,
- a könyvtári, múzeumi és helytörténeti program,
- a kísérletezés és a gyakorlati tapasztalatszerzés.
Akár havi rendszerességgel komplex projektnapokat is szervezhetnek az iskolák, például mese-, erdő-, kert-, víz-, könyvtári vagy művészeti témában.
Nem lesz mindenhol ugyanaz
Fontos, hogy a 14 pont nem kötelezően bevezetendő reformcsomag. Az iskolákat arra kérik, hogy vizsgálják meg, mely javaslatokat tudják saját körülményeik és a tanulók igényei szerint alkalmazni.
Ez azt is jelenti, hogy két iskola között jelentős különbség lehet abban, milyen változásokat vezetnek be szeptembertől. Egyik helyen megjelenhetnek a rövidebb órák, máshol inkább a hosszabb szünetek vagy a projektnapok kapnak nagyobb szerepet.
A kezdeményezés központi gondolata, hogy az alsó tagozat ne csupán a tananyag minél gyorsabb átadásáról szóljon, hanem a kíváncsiság, a mozgás, az alkotás, a közösségi élmények és az önálló felfedezés is nagyobb teret kapjon.
Nyitókép: depositphotos
.jpg){kind=small}
